第377章 捕鱼的方法 (2/6)

“当然是手把手教！”

“那您儿子教给您孙子时，会不会漏掉什么？会不会教错什么？等您的孙子教给重孙子，又会不会忘掉更多？”

老猎人一愣。

“如果把您的经验写成书呢？”郝大说，“哪种动物什么习性，什么季节在哪里出没，用什么方法追踪，怎么设置陷阱...全都写下来，画出来。这样，一代代传下去，不仅不会丢失，还能不断补充、完善。这不比口耳相传更好吗？”

老猎人张了张嘴，没说出话来。

“文字，是保存知识的工具；算术，是计算、测量的基础。”郝大环视众人，“我们教孩子这些，不是要他们放弃传统，而是要让他们用更好的方法，继承和发展传统。一个既会打猎，又能记录狩猎经验、计算猎物数量的猎人，不是比只会打猎的猎人更厉害吗？”

人群中，许多人在点头。那老猎人也若有所思。

“还有，”郝大趁热打铁，“学校不只是教孩子，也欢迎大人来学。家长工作坊白天工作，晚上可以开夜校，教大家识字、算数、有用的知识。谁愿意，都可以来。”

这下，连最年长的几个人也心动了。能识字，在他们看来，可是了不得的本事。

“最后，”郝大语气严肃起来，“我要说一件最重要的事。这座学校，叫‘晨曦学堂’。晨曦是什么？是一天的开始，是黑夜过去，光明到来。在这里，我们不该再分西山、南林、东水，我们都是‘晨曦’的学生、家长、老师。部落间的恩怨，不该带进学校；部落的分别，不该影响孩子。”

他顿了顿，一字一句地说：“因为孩子的未来，不该被过去的恩怨束缚。他们应该有更广阔的天地，更光明的未来。而这个未来，需要我们一起创造。”

操场上安静下来，只有风声和海浪声。

许久，石岩第一个开口：“郝大说得对。我西山部落，全力支持学校，绝不再有贰心。”

“南林部落也是。”青叶说。

“东水部落附议。”水无月微笑点头。

其他小部落的代表也纷纷表态。

郝大心中一块石头落地，但知道这还只是开始。要真正消融隔阂，需要时间和更多努力。

家长会结束后，郝大回到办公室，发现车妍已经在等他了，脸色有些奇怪。

“怎么了？”

“你看这个。”车妍递过一张纸，上面画着奇怪的符号，像是文字，又不像。

“这是什么？”

“今天自然课上，吕蕙带着孩子们采集植物样本，在一个山洞里发现的。”车妍压低声音，“不止一张，洞壁上刻了很多这样的符号。吕蕙说，看痕迹，至少有几百年历史了。”

郝大心中一震。几百年前的符号？难道岛上早有文明存在？

“带我去看看。”

山洞位于晨曦谷北侧的山腰，隐蔽在藤蔓之后，若不是吕蕙带着孩子们做植物调查，根本发现不了。洞口不大，里面却别有洞天，是一个可容纳数十人的天然洞穴。

洞壁上，刻满了密密麻麻的符号。有些像简单的图画，有些是复杂的几何图形，还有一些，明显是某种文字。

“这不是岛上任何部落的文字。”吕蕙指着壁刻说，“我问过石岩、青叶、水无月，他们都说没见过。但奇怪的是，有些符号的形状，和我家乡出土的古代文字有相似之处。”

郝大仔细查看。确实，有些符号让他想起甲骨文，有些像苏美尔楔形文字，还有些像玛雅象形文字，但又都不完全一样。它们像是某种混合体，又像是更古老的源头。

“这里还有。”车妍走到洞穴深处，那里有一块平整的石台，上面刻着一幅更大的图案。

那是一个圆形，被等分成十二个扇形。每个扇形里，刻着不同的符号，有的像太阳，有的像月亮，有的像星辰，还有的像植物、动物、工具。

“这看起来像...”郝大皱眉。

“像日历。”吕蕙说，“十二个扇形，可能代表十二个月份。每个扇形里的符号，可能代表那个月的特征或重要事件。”

“如果真是日历，那说明刻下这些符号的人，已经有相当发达的天文和历法知识。”郝大喃喃道。

“不止。”车妍指着圆形中央，“看这里，这个符号，像不像我们的学校？”

郝大定睛看去，果然，圆形中央刻着一个简单的建筑图案，三间房屋，围着一个空地，和晨曦学堂的布局惊人相似。

三人面面相觑，都从对方眼中看到了震惊。

几百年前，甚至更早，就已经有人在这座岛上，建过类似学校的东西？而且，他们还拥有文字、历法、系统的知识？

“这个消息，暂时不要外传。”郝大沉思片刻，说，“我们需要更多研究，弄清楚这些符号的含义，以及刻下它们的人是谁，后来去了哪里。”

“孩子们已经看到了...”吕蕙担忧道。

“就说这是古老的图画，让孩子们不要乱说。”郝大说，“在搞明白之前，知道的人越少越好。”

接下来的几天，郝大、车妍、吕蕙三人一有空就钻进山洞，研究那些壁刻。他们还带上了朱九珍——她在医学古籍方面有研究，对古文字有些了解。

四人分工合作：吕蕙负责拓印符号，车妍尝试解读图案，朱九珍对照医学符号，郝大则从系统那里寻找线索。

“系统，能识别这些符号吗？”郝大在心中问。

【正在扫描...扫描完成。符号数据库比对中...】