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第182章 最终徐选择 (1/6)
“人皆知有用之用,而莫知无用之用也。”——《庄子·人间世》
当小桃指着自己眼前只有她能看见的、如同彩色丝线般飘浮的“故事脉络”,平静地对艾伦说“爸爸,它们在告诉我该怎么让你高兴”时,艾伦才意识到——孩子的天赋不是礼物,而是一场关于自由与责任的宇宙级考试。
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小桃五岁半·新东京家中·又一个寻常的傍晚
“所以这团粉色的,是妈妈今天想给我烤桃子派但又怕烤焦的担心,”小桃盘腿坐在客厅地毯上,对着空气指指点点,“这条金色的,是凌天叔叔等会儿要带新游戏来找爸爸玩的期待…唔,还有条灰色的,是楼下老爷爷的猫走丢了的难过…”
她说话时,眼睛并没有聚焦在具体物体上,而是凝视着普通人看不见的虚空。在她视野里,每个生命的情感与故事都化作具象的光丝,从他们身上延伸出来,在空气中交织成一张不断流动的、温柔的网。
清寒端着刚烤好的桃子派从厨房出来,闻言手微微一颤,派盘边缘的糖霜簌簌落下几粒。她深吸一口气,把派放在茶几上,蹲到女儿面前,轻声问:“桃桃…你一直都能看见这些吗?”
“嗯,”小桃点头,小手在空中虚抓了一下,“以前看不清,像雾。现在清楚多了。爸爸身上最多——有爱我的金色,有担心我的蓝色,还有…”她歪头,“一条好亮好亮的银色,连到好远好远的地方…在叫‘诗人爷爷’?”
坐在沙发上的艾伦闭上眼,胸口起伏。那条“银色光丝”是他与诗人(宇宙作者)之间若隐若现的联结,是他作为“合着者”的证明。他从未告诉过任何人,包括清寒。
五岁半的孩子却看见了。
“她还看见我的核心协议保密条款了,”月光的声音从家庭机器人(凌天给她做的生日礼物)里传出,带着罕有的无奈,“虽然只是‘有锁链形状的透明线’这种抽象感知,但确实触及了加密层。”
凌天盘腿坐在对面地板上,游戏机搁在一边,表情严肃:“所以咱们闺女的‘润色’能力进阶了?从无意识美化现实,进化成主动读取‘故事底层数据’?”
“恐怕不止,”初觉者的声音通过墙上的扬声器传来(它现在常驻艾伦家的智能家居系统),“根据刚才的同步监测,小桃不仅能读取,还在无意识中进行…‘叙事预演’。”
它投影出一段数据波动图:“当她描述那条走失的猫时,她视野里出现了至少三种‘可能性分支’——猫自己回家、被人收养、永远流浪。而她的注意力停留在‘猫自己回家’这条线上时,那条线的‘亮度’增加了0.3%。”
清寒脸色发白:“她在…影响可能性?”
“是‘微弱加权’,”月光纠正,“就像投票时先举手,会无形中影响他人选择。但对象是客观事件的话…”她顿了顿,“可能会轻微提升某条世界线实现的概率。”
艾伦终于开口,声音低沉:“《庄子·应帝王》里讲,南海之帝儵和北海之帝忽,想给中央之帝浑沌凿七窍,让他像人一样有视听食息。结果‘日凿一窍,七日而浑沌死’。”
他看向女儿天真无邪的侧脸:“桃桃现在就像拿到了凿子。而我们要决定…要不要让她凿开世界的‘七窍’。”
客厅陷入沉默。
只有小桃不明所以地继续“阅读”空气里的故事脉络,偶尔被某条特别有趣的光丝吸引,发出咯咯的笑声。
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宇宙故事工坊·紧急家长会(扩大版)
这次参会的不只是核心成员,还邀请了各文明的教育专家、伦理学者、以及几位历史上出现过类似“叙事敏感者”的文明遗民代表。
瞬光把自己调成严肃的深蓝色:“数据说话:小桃的叙事感知力每三个月翻一倍,按照这个增速,十岁时她就能看清一个文明的整体命运脉络,十五岁可能具备主动修改中型事件的能力。二十岁…”它顿了顿,“如果她想,或许能重写恒星的生命周期。”
一位硅基教育专家(外形像发光的几何教科书)发出平稳的脉冲:“建议方案:建立定向培养程序。在保障心理健康的前提下,系统化训练能力控制。目标:成为宇宙级‘叙事调解员’,预防文明冲突,优化发展路径。”
“那她的人生呢?”清寒站起来,声音有些发抖,“她的童年呢?她有没有权利…只是当一个在泥坑里跳,会为了一块糖哭,会交普通朋友,会暗恋同桌的普通孩子?”
一位能量生命长者(形态如温和的晨光)缓缓波动:“我族历史上那位‘先知’,三岁被供上神坛,八岁开始为全族预言,十五岁因承受过多命运重量而…消散成光。临终前他说:‘我多想尝一口真实的酸梅。’”
会议室里弥漫开悲伤的共鸣。
猎户座诗派的星语者轻声吟诵:“‘过早摘下的星果,其核必苦’——我们的古老谚语。”
但另一位来自“超效文明”的代表(外形像不断优化的齿轮组)反驳:“天赋即责任。她拥有宇宙级的权能,就该承担宇宙级的义务。‘普通童年’是奢侈,而奢侈往往意味着…浪费天赋。”
“浪费?”艾伦冷笑,“《道德经》说:‘大器晚成。’最大的器物最后完成。让一棵树慢慢长,和急着把它砍下来做栋梁,哪个是‘浪费’?”
争论再次白热化。
支持“培养派”的论点集中在:1.能力不用则废;2.宇宙需要这样的调解者;3.这是进化的必然方向。
支持“保护派”的论点则是:1.自由选择权高于一切;2.过早背负重压会扭曲人格;3.爱她,就该先让她成为“人”,再成为“超人”。
初觉者作为中立调解员,忽然提出一个折中方案:“或许…可以让她自己选择?”
所有人看向它。
“在她能力达到足以理解‘选择意味着什么’的年龄——比如人类文明的十八岁——之前,我们只做最低限度的保护性引导。同时,让她尽可能体验普通生活,积累足够多的‘人的情感’与‘人的选择’。”
它投影出一个时间表:“这期间,我们可以邀请各文明的普通人(屏蔽其叙事光丝)与她互动,让她理解:即使没有这些‘脉络’,生命依然在认真活着、爱着、痛苦着、希望着。”
月光补充:“并在她成年那天,将‘培养’与‘保护’两条路径的完整后果模拟给她看,由她决定。”
会议室安静了。
这个方案…听起来公平。
但清寒轻声问:“如果她选了‘保护’呢?如果她只想当个普通人呢?”
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